Інклюзія – наскрізний компонент  у внутрішній системі забезпечення якості освіти. (ЗЗСО І-ІІІ ст.№3)

Інклюзія – наскрізний компонент

 у внутрішній системі забезпечення якості освіти.

(ЗЗСО І-ІІІ ст.№3)

 

В рамках підготовки закладу освіти до інституційного аудиту та вдосконалення організації освітнього процесу директор ЗЗСО №3 Володимир ДРАГАН взяв участь в онлайн курсах із забезпечення якості інклюзивного навчання для дітей з особливими освітніми потребами.

Курс включав чотири модулі, модератором курсу була Ірина Войцеховська, а тренером Лариса Шевчук.

Модуль 1. Порядок організації та забезпечення впровадження інклюзивного навчання на рівні закладу освіти. Було розглянуто та проаналізовано порядок створення інклюзивних класів, порядок створення та організація роботи команди психолого – педагогічного супроводу,  кадрове забезпечення для надання додаткових корекційно – розвиткових послуг.

Модуль 2. Створення/забезпечення інклюзивного освітнього середовища в закладі освіти. Увага була зосереджена на нормативній та методологічній основі створення/забезпечення інклюзивного освітнього середовища. Адаптація, модифікація, розумне пристосування. Значної уваги було приділено допоміжним технологіям як елементам інклюзивного освітнього середовища та соціальному середовищу класу як ресурсу особистісного розвитку дитини з особливими потребами (попередження дискримінаційних процесів, наставництво і підтримка, мотивація до змін тощо.

Модуль 3. Індивідуалізація процесу навчання осіб з особливими освітніми потребами. Чітко було розкрито суть забезпечення індивідуалізації процесу навчання осіб з особливими освітніми потребами, використання комплексної психолого – педагогічної оцінки розвитку дитини в плануванні освітньої траєкторії розвитку особи з особливими освітніми потребами. Проаналізовано індивідуальну програму розвитку як інструмент для індивідуалізації процесу навчання осіб з особливими освітніми потребами, індивідуальний навчальний план (адаптація/модифікація освітньої програми/навчальних предметів), методики та технології роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.

Модуль 4. Ресурси для якісного інклюзивного навчання в закладі освіти.  Звернута увага на порядок взаємодії закладів та установ освіти з іншими установами та організаціями (спеціальні школи, ІРЦ, РЦПІО, ГО, ДСЯО), проаналізовано законодавство по рівні залучення засновників для забезпечення освітнього середовища в сфері інклюзивного навчання, а саме: виплати всіх доплат, залучення додаткового фінансування для закупівлі обладнання, послуг, підвезення, харчування, підвищення кваліфікації педагогів.

За результатами курсу в закладі освіти передбачено проведення ряду заходів для забезпечення/вдосконалення інклюзивного навчання для дітей з особливими освітніми потребами.

Директор школи 

Драган Володимир Іванович

2022 рік